شهدت كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات في جامعة بغداد مناقشة أطروحة الدكتوراه الموسومة (أثر أنموذج بوسنر في الاندماج النفسي والمعرفي وأداء بعض المهارات الهجومية المركبة بكرة اليد للطالبات)، للباحثة ناهدة صالح مهدي.
هدف البحث إلى إعداد مقياس الاندماج النفسي والمعرفي لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي والتعرف على درجته لديهن، إعداد وحدات تعليمية وفقا لأنموذج بوسنر لتعلم بعض المهارات الهجومية المركبة بكرة اليد لدى عينة البحث، التعرف على تأثير الوحدات التعليمية المعدة بأنموذج بوسنر في الاندماج النفسي والمعرفي وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة اليد لدى عينة البحث، فضلا عن التعرف على الفروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاندماج النفسي والمعرفي.
استنتجت الباحثة أن الوحدات المعدة وفق خطوات أنموذج بوسنر كان لها أثر فاعل في تطوير الاندماج النفسي والمعرفي وأداء بعض المهارات الهجومية المركبة بكرة اليد لطالبات المرحلة الخامس، له تأثير إيجابي لأنموذج بوسنر للتغيير المفاهيمي ، كما أسهمت الاستراتيجيات المستندة إلى أنموذج بوسنر في رفع مستويات الاندماج النفسي والمعرفي لدى الطالبات ، أتاح الأنموذج الفرصة لطالبات المجموعة التجريبية على ربط معلوماتهن وخبراتهن السابقة مع المعلومات الجديدة لأكتساب معرفة جديدة وبالتالي أسهم في تنمية الاندماج النفسي والمعرفي لديهن وبشكل أفضل من المجموعة الضابطة.
كما أوصت الباحثة باعتماد أنموذج بوسنر في تدريس المهارات الرياضية، وخاصة في كرة اليد، لما له من تأثير إيجابي على تحسين الأداء ، تدريب المعلمين والمدربين على تطبيق أنموذج بوسنر في تعليم المهارات الرياضي، استخدام وسائل تكنولوجية مساندة مثل الفيديوهات التعليمية ، لتعزيز مراحل التعلم وفق أنموذج بوسنر، مما يسهم في تحسين الفهم والتطبيق العملي للمهارات ،التأكيد على مدرسي التربية الرياضية.
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد .
