شهت كلية التربية للبنات المناقشة العلنية لطالبة الماجستير (إسراء عباس عبد الحسين هاتف)، في قسم رياض الأطفال، عن رسالتها الموسومة بـ:”الحيوية الذاتية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى معلمات رياض الأطفال”
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الحيوية الذاتية لدى معلمات رياض الأطفال بحسب: سنوات الخدمة، التحصيل الدراسي، التخصص، والحالة الاجتماعية وقياس دافعية الإنجاز لديهن وفق المتغيرات نفسها والكشف عن العلاقة الارتباطية بين متغيري: الحيوية الذاتية ودافعية الإنجاز.
توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أظهرت وجود حيوية ذاتية عالية لدى معلمات رياض الأطفال، دون فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئات المختلفة ووجود دافعية إنجاز مرتفعة مع فروق دالة لصالح الحالة الاجتماعية فقط ووجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الحيوية الذاتية ودافعية الإنجاز لدى عينة الدراسة.
وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها إقامة ورش ودورات تدريبية في مديريات بغداد الست، لتعزيز الدعم النفسي والمعنوي للمعلمات، وتنمية شعورهن بالحيوية والطاقة الإيجابية وإعداد برامج إرشادية لمساعدة المعلمات في التعامل مع ضغوطات العمل، وتحقيق الرفاه النفسي وتنظيم دورات تثقيفية مساندة، تُسهم في تطوير قدرات المعلمات وتحقيق أهداف العملية التعليمية داخل الروضة.
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد.
