شهدت كلية التربية للبنات المناقشة العلنية لطالبة الماجستير نبأ وليد مجيد من قسم العلوم التربوية والنفسية، عن رسالتها الموسومة ”الجِدّة الانفعالية وعلاقتها بالحيوية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة”،
تهدف الدراسة إلى معرفة مستوى الجِدّة الانفعالية لدى طلبة الجامعة ومستوى الحيوية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة وطبيعة العلاقة الارتباطية بين الجِدّة الانفعالية والحيوية الأكاديمية والفروق في العلاقة الارتباطية بين المتغيرين تبعًا لمتغيري الجنس والتخصص وإسهام الجِدّة الانفعالية في الحيوية الأكاديمية.
توصلت الباحثة إلى جملة من النتائج أبرزها تمتع طلبة الجامعة بجِدّة انفعالية وامتلاك شريحة الطلبة حيوية أكاديمية ووجود علاقة ارتباطية دالة بين الجِدّة الانفعالية والحيوية الأكاديمية وعدم وجود فروق في العلاقة الارتباطية بين الجِدّة الانفعالية والحيوية الأكاديمية وفقًا لمتغير الجنس، مع ظهور فروق لصالح التخصص العلمي وإسهام الجِدّة الانفعالية في تعزيز الحيوية الأكاديمية.
تحقق هذه الدراسة هدفا من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد.
