ناقشت كلية التربية للعلوم الصرفة (ابن الهيثم) بجامعة بغداد رسالة الماجستير الموسومة (فاعلية ستراتيجية تدريسية وفقاً لنظرية التعلم التحويلي في التحصيل ومهارات التفكير التباعدي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات) للطالبة مروة ابراهيم رحيم.
وهدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية ستراتيجية تدريسية وفقاً لنظرية التعلم التحويلي في كل من التحصيل لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات و مهارات التفكير التباعدي لديهن.
وأوصت الدراسة الأخذ بعين الاعتبار أهمية نظرية التعلم التحويلي في تصميم المناهج الدراسية و الاهتمام بمهارات التفكير التباعدي وتوظيفها في العملية التعليمية كونها تمثل مهارات عقلية عليا تسعى العملية التعليمية إلى النهوض بها في المؤسسات التربوية و الاستفادة من اختبار مهارات التفكير التباعدي لطلاب الصف الرابع العلمي الذي أعدته الباحثة في البحوث والدراسات و توفير بيئة تعليمية مناسبة للطلبة قائمة على ممارسة الأنشطة التعليمية الاثرائية واشراكهم بها، لتنمية مهارات التفكير التباعدي لديهم.
