نوقشت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية رسالة الماجستير الموسومة (اسلوبا التفكير الخطي/ اللاخطي وعلاقتهما بالكمالية الإيجابية والسلبية عند طلبة الجامعة) التي قدمتها الطالبة شهد مطلك مزهر من قسم العلوم التربوية والنفسية تخصص (علم النفس التربوي).
وتضمنت الدراسة أربعة فصول حيث تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي في هذه الدراسة ، وتكون مجتمع البحث من طلبة جامعة بغداد في التخصصين (علمي، إنساني) ومن كلا الجنسين (ذكور، إناث) للدراسة الأولية الصباحية وللعام الدراسي (2025/2024) ، وبلغت عينة الدراسة من (500) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ولتحقيق أهداف البحث ولغرض قياس اسلوبي التفكير الخطي واللاخطي و بعد اطلاع الباحثة على الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع لم تجد مقياساً يتناسب مع عينة البحث الحالي ، لذا قامت الباحثة ببناء مقياس اسلوبي التفكير الخطي واللاخطي عند طلبة الجامعة من أجل تحقيق هدف بحثها ، وبالاعتماد على نظرية (إبشتاين Epstein,2014).
