شهدت كلية الإدارة والاقتصاد مناقشة بحث الدبلوم العالـي الموسوم (تقييم جاهزية وزارة الزراعة للتحول الرقمي على وفق المواصفة الدولية ISO/IEC TS: 33010: 2023: دراسة حالة ) فـــي تخصص التخطيط الاستراتيجي للطالبة (لياء ضياء الدين محمد)
هدف البحث الحالي إلى تقييم مستوى جاهزية التحول الرقمي في وزارة الزراعة العراقية/ دائرة التخطيط والمتابعة، من خلال اعتماد منهج دراسة الحالة بوصفه إطاراً منهجياً ملائماً لتحليل الواقع التنظيمي والتقني لمؤسسة حكومية خدمية تعمل في بيئة معقدة ومتغيرة.
وقدمت الباحثة عددا من التوصيات أهمها ينبغي على الوزارة بناء خريطة أداء متكاملة لقياس التقدم الرقمي من خلال ربط الأهداف الاستراتيجية العليا بمؤشرات أداء على مستوى الإدارات وصولاً إلى مؤشرات أداء تشغيلية للقنوات الرقمية وجعل المقارنة المرجعية مع الممارسات الرائدة شرطاً إلزامياً لجميع قرارات تخصيص الموارد وتصحيح مسار التحول الرقمي مع تطوير لوحة معلومات رقمية تفاعلية تعرض مؤشرات الأداء الرئيسة بشكل آني لدعم اتخاذ القرار المبني على البيانات وتوسيع نطاق إشراك كافة المستويات الإدارية في عملية تقييم تكنولوجيا المعلومات من خلال تشكيل لجان ابتكار على مستوى الدوائر التابعة وتطوير إطار حوكمة شامل لنماذج الشراكة الرقمية يتضمن معايير اختيار الشركاء وآليات التكامل التقني عبر واجهات برمجية موحدة، مع إنشاء مختبرات ابتكار رقمي تُركز على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الزراعة الدقيقة ونماذج أعمال تعاونية مبتكرة مع القطاع الخاص والمؤسسات البحثية.
يجب على الوزارة وضع إطار حوكمة رسمي للقياس والتحسين المستمر لضمان استدامة الجودة ونقل الخبرة من الممارسات الفردية إلى سياسات مؤسسية موثقة، بحيث يتم ربط نتائج القياسات والملاحظات بشكل إلزامي بجدول أعمال فرق التطوير والتخصيص الرقمي مع تطوير نظام ذكي لتحليل سلوك الزبائن باستخدام التحليلات التنبؤية لتخصيص التجربة بشكل استباقي وفقاً للاحتياجات الفردية وضرورة تبني منهجيات التطوير السريع والرشيق التي تمكنها من الاستجابة بمرونة للمتغيرات وإنشاء منصة موحدة للتكامل بين المنتجات والخدمات الرقمية المختلفة تضمن التدفق السلس للبيانات والوظائف مع إطلاق برنامج مستمر لتقييم وتحديث دورة حياة المنتجات الرقمية بناءً على ملاحظات المستخدمين واتجاهات التقنية الحديثة
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثلة في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد .
