ناقشت كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد رسالة ماجستير بعنوان (تطور سلوك المساعدة في المواقف الاجتماعية المعقدة عند الأطفال)، للباحث من قسم العلوم التربوية والنفسية (حيدر حسين عزيز) تخصص علم نفس النمو.
هدف البحث إلى الكشف عن سلوك المساعدة في المواقف الاجتماعية المعقدة عند الأطفال ، ومعرفة مدى اختلاف هذا السلوك تبعاً لمتغيري العمر والجنس، إذ يمثل مؤشراً على تطوره في فهم الآخرين والتفاعل معهم في المواقف اليومية خصوصا وأن سلوك المساعدة في المواقف الاجتماعية المعقدة يمثل جانباً من الأنماط المتقدمة للسلوك الاجتماعي، لأنه يتطلب من الطفل القدرة على التمييز بين الدوافع الأخلاقية وغير الأخلاقية واتخاذ القرار المناسب وفقاً للموقف.
وتوصل البحث لجملة نتائج أبرزها إن متغير العمر يعد عاملاً حاسماً في تطور سلوك المساعدة، في حين لا يُعد الجنس عاملاً مؤثراً، حيث أظهر أفراد عينة البحث من الأطفال مستوىً متدرجاً من سلوك المساعدة الأخلاقية، أي أن هذا السلوك ارتفع تزامنا مع التقدم في العمر، على العكس من سلوك المساعدة غير الأخلاقية الذي يسير في اتجاهٍ عكسي لتطور العمر، فضلا عن أن الوعي الأخلاقي لدى الطفل يتبلور تدريجياً من خلال التفاعل الاجتماعي والتعلم، وأن النمو في القدرات العقلية والانفعالية يسهم في ظهور سلوك المساعدة الأخلاقية السوية.
كما أوصى الباحث بضرورة دمج قيم التعاون والإيثار والتعاطف ضمن المناهج التربوية بطريقة متدرجة تراعي النمو المعرفي والانفعالي للأطفال، مع التركيز على الأنشطة الجماعية التي تعزز التعاون الإيجابي بين الأقران.
