ناقشت كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد أطروحة الدكتوراه الموسومة بــ(فاعليّة برنامج تدريبيّ قائم على استراتيجيّات التعلّم الرقميّ في تنمية كفايات التعليم الإلكترونيّ لدى مُدرسي اللغة العربيّة ومُدرساتها في المرحلة الإعداديّة)، للباحث من قسم اللغة العربية (خالد صباح داود) تخصص طرائق تدريس اللغة العربيّة.
وهدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبيّ قائم على استراتيجيّات التعلّم الرقميّ لمُدرسي اللغة العربيّة ومُدرساتها في المرحلة الإعداديّة، كذلك التعرف على فاعلية البرنامج المقترح، اذ يُعد التعليم الإلكترونيّ تِقنيّة حديثة في العمليّة التعليميّة، و يُسهم في حل كثير من المشكلات التربويّة، مثل الانفجار المعرفيّ وثورة المعلومات، ومشكلة عدم مراعاة الفروق الفرديّة بين الطلبة، إلى جانب ازدحام القاعات الدراسيّة ونقص المُدرسين المؤهلين والمُدربين، وعلى الرغم من أهمية المدخلات وعمليات العمليّة التعليميّة، إلا أن الدور الأساسي في استثمار هذه الفرص وتحفيز تفكير الطلبة وإثراء المحتوى التعليميّ ينحصر في المُدرس، والمُدرس يظل الجهة المسؤولة عن نوعية التجربة التعليميّة ومدى تأثيرها في الطلبة، بصرف النظر عن جودة المنهج وتوافر التكنولوجيا.
وتوصل البحث إلى جملة نتائج أبرزها : تنمية كفايات التعليم الإلكترونيّ وتحسينها لدى المُدرسين، مما يؤكد فعّالية البرنامج في تطوير قدراتهم المهنيّة بما يخدم متطلبات العصر الرقميّ.
وعليه أوصى الباحث بضرورة اعتماد البرنامج التدريبيِّ القائم على استراتيجيّات التعلّم الرقميّ ضمن برامج تدريب مُدرسي اللغة العربيّة ومُدرساتها أثناء الخدمة، لما له من أثرٍ إيجابيٍّ وملموس في تطوير كفاياتهم في مجال التعليم الإلكترونيّ.
