كلية التربية ابن رشد تناقش فاعلية برنامج تعلمي قائم على نظرية التعلم الموجه
جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد مناقشة اطروحه الدكتوراه الموسومة (فاعلية برنامج تعليمي – تعلمي قائم على نظرية التعلم الموجه ذاتياً في تحصيل مادة القراءة لدراسات محو الامية وحافزهن المعرفي ) للطالبة اسراء محمد كاظم من قسم العلوم التربوية والنفسية تخصص (مناهج وطرائق تدريس) على قاعة الأستاذ الدكتور عبد العزيز البسام
هدفت الدراسة الى بناء برنامج تعليمي – تعلمي والقائم على نظرية التعلم الموجه ذاتياً ومدى فاعليته في تحصيل مادة القراءة لدراسات محو الامية.
وتضمنت الدراسة اربعة فصول تناول الفصل الأول مشكلة البحث واهميته واما الفصل الثاني كان الإطار النظري للدراسة وجاء الفصل الثالث يتحدث عن منهج البحث واجراءاته وختم الفصل الرابع بأهم النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .
وخرجت الدراسة الى اهم النتائج والتوصيات وهي ضرورة اهتمام وزارة التربية بتوفير كافة المتطلبات لتسهيل العملية التعليمية ، فضلاً عن تبني الوزارة لهذا البرنامج في التدريس لفاعليته في التحصيل المعرفي وحصلت الدراسة على تقدير جيد جدا.
