كلية التربية ابن رشد تناقش أثر استراتيجية الدخول العشوائي في تنمية التفكير الابداعي
شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية في جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة ( أثر استراتيجية الدخول العشوائي في تنمية التفكير الابداعي والتحصيل في مادة علم الاجتماع لدى طلبة الصف الرابع الادبي ) للطالب علي حسين حمد من قسم العلوم التربوية والنفسية .
وهدفت الدراسة الى التعرف على أثر استراتيجية الدخول العشوائي في تنمية التفكير الابداعي والتحصيل لدى طلبة الصف الرابع الادبي لمادة علم الاجتماع .
واقتصر البحث على طلاب الصف الرابع الأدبي في اعدادية القدس للبنين التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الاولى للعام الدراسي 2020 – 2021 وقد استعمل الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ، وتوصلت الدراسة الى تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الدخول العشوائي على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية في التحصيل فضلا عن فعالية استراتيجية الدخول العشوائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة .
