كلية التربية ابن الهيثم تناقش فاعلية تصميم تعليمي تعلمي قائم على استراتيجيات التقويم البديل في الاداء النظري
ناقش قسم الفيزياء في كلية التربية للعلوم الصرفة /ابن الهيثم بجامعة بغداد أطروحة الدكتوراه الموسومة ( فاعلية تصميم تعليمي ـــــ تعلمي قائم على استراتيجيات التقويم البديل في الاداء النظري والعملي لطلبة قسم الفيزياء وقدرتهم على اتخاذ القرار) في تخصص طرائق تدريس الفيزياء للطالب يحيى جاري يحيى .
هدف البحث الى التعرف على فاعلية تصميم تعليمي ــــــ تعلمي قائم على استراتيجيات التقويم البديل في الاداء النظري والعملي لطلبة قسم الفيزياء وقدرتهم على اتخاذ القرار.
أعد الباحث متطلبات البحث الممثلة بالتصميم التعليمي ــــــ التعلمي في ضوء استراتيجيات التقويم البديل وما يتضمنه من تحديد المادة العلمية وصوغ الأهداف السلوكية وتحديد الأنشطة الأدائية وإعداد دليل عمل التجارب الكهربائية والوسائل التعليمية والأجهزة والأدوات والمواد والخطط التدريسية للمجموعتين، فضلاً عن بناء اختبار الأداء النظري ، وأداة تقويم الأداء العملي ، وتبني مقياس اتخاذ القرار .
اظهرت النتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاداء النظري والاداء العملي واتخاذ القرار بفروق دالة إحصائية.
