شهدت كُلية التربية للبنات المناقشة العلنية لطالبة الدبلوم العالي المعادل للماجستير ( إسراء خضير ياس خضير ) في قسم الاجتماع ، عن رسالتها الموسومة ب:(( معوقات التعليم في المدارس الحكومية _ المدرس الابتدائية إنموذجا / دراسة ميدانية في مدينة بغداد )).
تهدف الدراسة إلى معرفة أهم المعوقات المتعلقة بالمعلمين و التلاميذ و المناهج الدراسية و الإدارة المدرسية و الأبنية المدرسية التي تعوق العملية التعليمية في المدارس الحكومية الإبتدائية في ظل الظروف الحالية والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة في إستجابات أفراد العينة حول معوقات التعليم الإبتدائي في المدارس الحكومية ، تعزى لمتغيرات الدراسة الآتية : ( الجنس ، العمر ، سنوات الخدمة ، المؤهل العلمي ).
توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن الفئة العمرية (٣١-٤٠) سنة شغلت أعلى نسبة بواقع (٨٢) مبحوثًا بنسبة (٤١٪) من عينة الدراسة . كما توضح نتائج الدراسة بأن أعلى نسبة من المبحوثين كانوا معلمين على الملاك الدائم بنسبة (٨٠,٥٪) بواقع (١٦١) من مجموع وحدات العينة ، والباقي معلم بعقد بواقع (٣٩) مبحوثًا بنسبة (١٩,٥٪) من عينة الدراسة وبأن أغلب أفراد عيينة الدراسة يرون أن أهم المقترحات المناسبة لمواجهة المعوقات في المدارس الإبتدائية الحكومية هي التوسع في إنشاء المدارس الجديدة و ترميم المتهالكة منها بواقع (١٢٢) مبحوثاً بنسبة (٦١٪) ، وقد جاءت بالمرتبة الأولى .
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد.
