كلية التربية ابن رشد تناقش تقويم أسئلة كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة على وفق مهارات التفكير الناقد
شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية في جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (تقويم أسئلة كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة على وفق مهارات التفكير الناقد) للطالبة منار يوسف مصطفى من قسم الجغرافية تخصص ” طرائق تدريس الجغرافية”
وهدفت الدراسة الى تسليط الضوء على تقويم أسئلة كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة على وفق مهارات التفكير الناقد بمهاراتها الست ( التفسير ,التحليل ,التقويم ,الاستنتاج ,الشرح ,تنظيم الذات ).
وتضمنت الدراسة خمسة فصول. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتقويم أسئلة كتب الاجتماعيات .وقد تطلب من الباحثة أن تبني أداة لمهارات التفكير الناقد الذي يتألف من (6) مهارات رئيسية و (16) مهارات فرعية.
وفي الختام اوصت الدراسة ضرورة توجيه الاهتمام كل من القائمين على تخطيط المناهج واعدادها نحو اعتماد مهارات التفكير بشكل عام ومهارات التفكير الناقد بشكل خاص وجعله بمثابة خط فكري وقاعدة أساسية لتصميم وبناء المناهج فضلا عن تنويع أسئلة الفصول بما يناسب مستويات التفكير العليا مع مراعاة ربط الأسئلة بالواقع وبيئة المتعلم
