كلية التربية ابن الهيثم تناقش مهارات الفهم العميق وعلاقتها بالنمذجة الرياضية لدى طلبة الصف الخامس العلمي
ناقش قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة /ابن الهيثم بجامعة بغداد رسالة الماجستير الموسومة (مهارات الفهم العميق وعلاقتها بالنمذجة الرياضية لدى طلبة الصف الخامس العلمي) في تخصص طرائق تدريس الرياضيات ، للطالب ابراهيم رياض عبد علي.
هدف البحث الى التعرف إلى العلاقة بين مهارات الفهم العميق والنمذجة الرياضية لدى طلبة الصف الخامس العلمي، تم استخدم منهج البحث الوصفي الاستدلالي.
تضمن مجتمع البحث من طلبة الصف الخامس العلمي الاحيائي موزعين على المديريات العامة لتربية بغداد/الكرخ الأولى والرصافة الثانية، وبالاختيار العشوائي تم اختيار عينة البحث التي تكونت من (411 ) طالب وطالبة, وتم بناء أداتين للبحث وهما اختبار مهارات الفهم العميق وتكون من (20) فقرة اختبارية موزعة إلى (11) فقرة مقالية (9) فقرات موضوعية ومقياس يتكون من (10) فقرات لكل من مهارة (التعاطف ومعرفة الذات) بواقع (5) فقرات لكل مهارة.
كما توصل الباحث إلى أن النمذجة الرياضية تمثل نتيجة تعليمية هامة وعلى المشرفين توجيه مدرسي الرياضيات بتعزيزها كوسيلة لتنمية الفهم العميق لدى الطلبة والذي يعد هدفاً اساسياً لمادة الرياضيات فضلا عن التأكيد على الملاكات التدريسية في المدارس الحكومية لهذه المرحلة وبقية المراحل إلى تدريب الطلبة على حل المشكلات الحياتية المرتبطة بواقع الطلبة والابتعاد عن الروتين المعتاد في عرض محتوى المادة التعليمية.
