كلية التربية ابن رشد تناقش أثر تقنية ابعاد البديل الخاطئ على الخصائص القياسية
شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية في جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر تقنية ابعاد البديل الخاطئ على الخصائص القياسية) الطالب علاء حسين عبيس من قسم العلوم التربوي والنفسية تخصص قياس وتقويم
وهدفت الدراسة الى اهمية تحصيل الطلبة ، وإكسابهم معارف ، ومهارات معينة ، واخذ الباحث عينة طبقية عشوائية بلغت ( 400 ) طالب وطالبة شكلوا نسبة ( 95.23% ) من مجتمع البحث وبعد جمع استجابات الطلبة وتصحيحها أذ قام الباحث بتقسيم العينة الى نصفين وطبق الاختبار عليهم بكلتا الطريقتين من تعليمات الاختبار (طريقة تقنية ابعاد البديل الخاطئ/ والطريقة الاعتيادية) (200) طالب وطالبة لكل طريقة من طرق تعليمات الاختبار للمفردات نفسها واعتمد على أنموذج ( راش ) أحد نماذج استجابة الفقرة في تحليل بيانات الاختبار.
وتوصلت الدراسة الى عدم وجود افضلية بين استعمال الطريقتين الاعتيادية وطريقة تقنية ابعاد البديل الخاطئ
