كلية التربية ابن رشد تناقش العلاقة بين قلق الاصغاء واداء التحدث لدى طلبة المدارس الاعدادية
شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية في جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (العلاقة بين قلق الاصغاء واداء التحدث لدى طلبة المدارس الاعدادية العراقيين دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبي) للطالبة سهام مظلوم صكر من قسم اللغة الانكليزية تخصص طرائق تدريس اللغة الانكليزية لغة اجنبية.
وهدفت الدراسة الى ايجاد العلاقة بين قلق الاصغاء واداء التحدث لدى طلبة الاعدادية العراقيين والتي تضمنت اربعة فصول حيث تكونت عينة الدراسة الحالية من (165) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الاعدادية العراقيين دارسي اللغة الانكليزية كلغة اجنبية وتم اختيارهم عشوائيا في مدينة بغداد ثم تم تطبيق اداتين من قبل الباحثة وهي مقياس قلق الاصغاء للغة الانكليزية لغة اجنبية وهي اداة متبناة ومعتمدة وتم اختبار التحدث .
وتوصلت الدراسة الى ان العلاقة بين قلق الاصغاء واداء التحدث لدى طلبة المدارس الاعدادية العراقيين دارسي اللغة الانكليزية كلغة اجنبيه هي علاقة عكسية , بمعنى انه كلما زاد قلق الأصغاء انخفض اداء التحدث لديهم
