شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية في جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (فاعلية برنامج تعليمي على وفق نظرية الحوار في تحصيل مادة الاجتماعيات عند طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن السابر) للطالبة حنان كريم خزعل من قسم الجغرافية تخصص (طرائق تدريس الجغرافية).
وهدفت الدراسة الى التعرف على نظرية الحوار في تحصيل مادة الاجتماعيات وفق فاعلية برنامج تعليمي .
وتضمنت المناقشة خمسة فصول اعتمدت فيها الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي , وتألفت عينة البحث من ( 38 ) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط , بواقع ( 19) طالبة للمجموعة التجريبية , و ( 19 ) طالبة للمجموعة الضابطة في ( متوسطة ام القرى للبنات ) .
وتوصلت الدراسة الى عدة توصيات اهمها حث واضعي المناهج ومديريات التربية على الأخذ بنتائج البحوث والدراسات التي أثبتت فاعلية البرامج التعليمية , ولا سيما الدراسة الحالية من اجل رفع المستوى العلمي والتربوي وتحقيق الاهداف التعليمية المنشودة فضلا عن إتاحة الفرصة للمدرسين والمدرسات للاطلاع على البرامج التعليمية الحديثة وتدريبهم عليها من خلال الدورات التطويرية التي تقيمها المديريات العامة للتربية.
