ناقش قسم علوم الحياة في كلية التربية للعلوم الصرفة /ابن الهيثم بجامعة بغداد اطروحة الدكتوراه الموسومة “تصميم تعليمي وفقاً للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية واثره في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء وتفكيرهن التوليدي” للطالبة “لميس محسن جاعد ” .
هدف البحث إلى تحقيق معرفة فاعلية التصميم التعليمي على وفق الخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي الاحيائي في مادة علم الاحياء فضلا عن مهارات التفكير التوليدي لطالبات الصف الخامس العلمي الاحيائي.
اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة، ذوات الاختبار البعدي للتحصيل والتفكير التوليدي، إذ درست المجموعة التجريبية على وفق التصميم التعليمي المعد على وفق برنامج الخرائط الذهنية الإلكترونية ( I Mind Map10
وخلصت الطالبة الى توصيات عديدة منها حث المدرسات والمدرسين على اعتماد على الخرائط الذهنية الإلكترونية التفاعلية (I Mind Map10) في تدريس مادة علم الاحياء وعلى حثهم في تضمين الاختبارات بأسئلة ذات أنشطة متنوعة تشمل صور ذهنية ترفع من مستوى تفكير الطلبة.
