ناقش قسم علوم الحياة في كلية التربية للعلوم الصرفة /ابن الهيثم بجامعة بغداد اطروحة الدكتوراه الموسومة “تصميم تعليمي وفقاً للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية واثره في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء وتفكيرهن التوليدي” للطالبة “لميس محسن جاعد .
هدف البحث إلى معرفة فاعلية التصميم التعليمي على وفق الخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية
اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة، ذوات الاختبار البعدي للتحصيل والتفكير التوليدي، إذ درست المجموعة التجريبية على وفق التصميم التعليمي المعد على وفق برنامج الخرائط الذهنية الإلكترونية ( I Mind Map10)، في حين درست المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية
وخلصت الطالبة في ختام اطروحتها الى توصيات عديدة منها حث المدرسات والمدرسين على اعتماد على الخرائط الذهنية الإلكترونية التفاعلية (I Mind Map10) في تدريس مادة علم الاحياء وعلى تضمين الاختبارات بأسئلة ذات أنشطة متنوعة تشمل صور ذهنية ترفع من مستوى تفكير الطلبة فضلا عن إشراك المدرسين والمدرسات في دروات تدريبية تخص التعليم الالكتروني وتصميم خرائط ذهنية الكترونية تفاعلية.
