شهدت كلية التربية للبنات المناقشة العلنية لطالبة الدكتوراه” زهراء عبد الرسول محمد التميمي” عن اطروحتها الموسومة ب: (التفكير المنفتح النشط والمخاطرة الأكاديمية وعلاقتهما بعواطف الإنجاز لدى طلبة الجامعة)
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة التفكير المنفتح النشط لدى طلبة الجامعة ودلالة الفروق في التفكير المنفتح النشط لدى طلبة الجامعة وفقًا لمتغيري الجنس (ذكور – اناث)، والتخصص (علمي – إنساني) ومستويات المخاطرة الأكاديمية لدى طلبة الجامعة.
توصلت الدراسة إلى مجموعة النتائج، أهمها يتصف طلبة الجامعة بالتفكير المنفتح النشط وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير المنفتح النشط وفقًا لمتغيري الجنس (ذكور – اناث) ولصالح الإناث. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بحسب متغير التخصص (علمي – انساني) ولصالح التخصص العلمي ويتصف طلبة الجامعة بالمخاطرة الأكاديمية، ولديهم ميل تجاه المهام ذات المخاطرة المتوسطة وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المخاطرة الأكاديمية بحسب متغير الجنس (ذكور – اناث) ولصالح الإناث. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بحسب متغير التخصص (علمي – انساني) ويتصف طلبة الجامعة بعواطف الإنجاز الإيجابية وعواطف الإنجاز الإيجابية تسهم في التنبؤ بالتفكير المنفتح النشط بشكل أكبر من عواطف الإنجاز السلبية وعواطف الإنجاز السلبية تسهم في التنبؤ بالمخاطرة الأكاديمية اكثر من عواطف الإنجاز الإيجابية.
