جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية في جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر استراتيجية مصفوفة التصنيف في تحصيل مادة الاجتماعيات عند طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية ذكائهم البصري) للباحث من قسم الجغرافية حسين أحمد عباس تخصص طرائق تدريس الجغرافية.
هدفت الرسالة إلى التعرف على أثر استراتيجية مصفوفة التصنيف في تحصيل مادة الاجتماعيات وتنمية الذكاء البصري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، انطلاقاً من أهمية مادة الاجتماعيات بوصفها مادة أساسية متجددة تسهم في إكساب الطالب مجموعة من المفاهيم والحقائق والمبادئ الاجتماعية التي تعزز شخصيته العلمية والثقافية.
وتوصلت الدراسة إلى أن استخدام استراتيجية مصفوفة التصنيف كان له تأثير إيجابي في تنمية التفكير البصري لدى الطلاب مقارنة بالطريقة التقليدية، كما ساعدت على تعزيز الثقة وتقليل التوتر خلال الحصص الدراسية، وأسهمت في تنويع الأنشطة الصفية وزيادة التفاعل مع المادة، الأمر الذي انعكس على رفع مستوى التركيز والرغبة في الدراسة وتحقيق نتائج تعليمية أفضل.
وأوصى الباحث بضرورة اعتماد هذه الاستراتيجية في تدريس مادة الاجتماعيات لطلاب المرحلة المتوسطة، لما لها من دور فاعل في رفع مستوى التحصيل الدراسي وتنمية الذكاء البصري، بما يسهم في تطوير العملية التعليمية وتحقيق الأهداف التربوية المرجوة
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد..
