جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد مناقشة اطروحة الدكتوراه الموسومة (فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية المسارات العصبية في اكساب المفاهيم النحوية عند طلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية وتنمية تفكيرهم الناقد) للطالبة وفيه جبار محمد من قسم اللغة العربية تخصص طرائق تدريس اللغة العربية.
وهدفت الدراسة الى التعرف على تصميم المجموعة الضابطة اللاعشوائية الاختبار ذات الاختبارين القبلي والبعدي .
وتضمنت الدراسة اربعة فصول اختارت الباحثة قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة بابل، وبطريقة السحب العشوائي اختيرت شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست النحو على وفق الإستراتيجية المقترحة ، بواقع (30) طالباً وطالبة ، في حين مثلت شعبة (أ) المجموعة الضابطة التي درست النحو على وفق الطريقة التقليدية بواقع (30) طالباً وطالبة .
وفي الختام اوصت الباحثة بضرورة اعتماد أساتذة النحو في الجامعات العراقية الإستراتيجية المقترحة ، لما لها من فاعلية في اكتساب المفاهيم النحوية ، وتنمية التفكير الناقد فضلا عن • إجراء دراسة لمعرفة أثر الإستراتيجية المقترحة لتدريس النحو العربي في صفوف دراسية أخرى.
