شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر استراتيجية المواجهة في تحصيل مادة الاجتماعيات عند طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن التفاعلي) لطالبة الماجستير من قسم الجغرافية هبة عادل قصاب، تخصص طرائق تدريس الجغرافية.
هدفت الرسالة إلى بيان أثر استراتيجية المواجهة في رفع مستوى التحصيل الدراسي لطالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات، وتنمية قدراتهن على التفكير التفاعلي. كما جاءت استجابة للتوجهات العلمية الحديثة التي تؤكد أهمية الطرائق التدريسية المعتمدة على التعلم النشط، لما لها من دور في تعزيز الفهم العميق وربط المعارف الجديدة بخبرات الطلبة السابقة.
وتضمنت الدراسة توضيح أهمية التحصيل الدراسي بوصفه عاملاً أساسياً في حياة الطلبة ومستقبلهم، ودور الاستراتيجيات التعليمية الحديثة، ولاسيما استراتيجية المواجهة، في تشجيع الحوار والمناقشة والتنافس الإيجابي الذي يعزز دافعية الطالبات للتعلم ويزيد من تفاعلهن مع المادة. وأكدت النتائج أن التدريس وفق هذه الاستراتيجية يسهم في بناء تعلم ذي معنى ويُسهّل عملية الاستيعاب والفهم.
كما أوصت الرسالة بضرورة قيام وزارة التربية بتدريب مدرسي ومدرسات مادة الاجتماعيات على تطبيق الاستراتيجيات الحديثة، ولاسيما استراتيجية المواجهة، من خلال الدورات والبرامج التخصصية. كما أوصت بأهمية منح الطالبات فرصاً أكبر للتعبير عن أفكارهن، مع تقديم التغذية الراجعة المستمرة، بما يسهم في تنمية التفكير التفاعلي ومراعاة الفروق الفردية.
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد..
