جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر أنموذج Ayas في تحصيل مادة علم النفس عند طالبات الصف الخامس الأدبي) لطالبة الماجستير شهد محمد علي من قسم العلوم التربوية والنفسية، تخصص مناهج وطرائق تدريس.
هدفت الرسالة إلى بيان أثر اعتماد أنموذج Ayas كأحد النماذج التدريسية الحديثة القائمة على النظرية البنائية المعرفية، وإمكانية توظيفه في البيئة التعليمية العراقية، لاسيما في تدريس مادة علم النفس، من أجل رفع مستوى التحصيل الدراسي وتنمية المهارات العليا للطالبات. كما أبرزت أهمية التعليم بوصفه وسيلة أساسية لبناء الفرد وتنمية قدراته الفكرية والإبداعية في إطار تحقيق التنمية المستدامة.
تضمنت الدراسة عرضاً لمميزات أنموذج Ayas ودوره في خلق بيئة صفية تفاعلية قائمة على التفكير الاستقصائي، والعمل الجماعي، وحل المشكلات، بما يجعل المتعلم محور العملية التعليمية. كما ناقشت فاعلية الأنموذج في توفير بدائل حديثة لطرائق التدريس التقليدية، وإمكانية اعتماده كمرشد عملي للمدرسين والمدرسات في الميدان التربوي.
أوصت الرسالة بضرورة إدخال استراتيجيات تدريس حديثة مثل أنموذج Ayas ضمن العملية التعليمية، لما لها من أثر في رفع جودة التعليم وتحقيق التعلم النشط، مؤكدة أهمية تطوير أساليب التدريس بما يتلاءم مع متطلبات القرن الحادي والعشرين.
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد.
