جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر استراتيجية التحدي في تحصيل مادة الجغرافية والاحتفاظ بها عند طلاب الصف الخامس الأدبي) للباحث من قسم الجغرافية حسين راضي عباس، تخصص طرائق تدريس الجغرافية.
هدفت الرسالة إلى التعرف على أثر استراتيجية التحدي في تحصيل مادة الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، انطلاقاً من الاهتمام المتزايد بموضوع التفكير وتنميته خلال العقود الأخيرة، وما أفرزته الدراسات والبحوث من دعوات للنهوض بهذا المجال الحيوي وتطويره بما ينسجم مع مبادئ التربية الهادفة إلى تنظيم التفكير وصقل مهاراته عند المتعلمين.
تضمنت الدراسة توضيح دور استراتيجية التحدي في جعل الطالب محور العملية التعليمية، مقابل دور المعلم الموجه والمرشد، مع توظيف الحقائق والمعلومات والظواهر الجغرافية بشكل يحقق الفهم العميق. كما بينت أن هذه الاستراتيجية تسهم في تعزيز التعلم ذي المعنى من خلال تفعيل المعرفة السابقة للطالب وجعلها أساساً لربطها بالمعلومات الجديدة.
كما أوصت الرسالة باعتماد استراتيجية التحدي في تدريس مادة الجغرافية، لكونها تتناسب مع متطلبات التعليم الحديث، وتسهم في تنمية التفكير، وتحقيق تعلم أكثر عمقاً وتفاعلاً لدى الطلبة.
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد ..
