كلية التربية ابن رشد تناقش استراتيجيات التحكم في الفكر وعلاقتها بالتشوه الإدراكي
شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية في جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (استراتيجيات التحكم في الفكر وعلاقتها بالتشوه الإدراكي لدى طلبة جامعة بغداد) للطالبة هالة احمد محمد من قسم العلوم التربوية والنفسية ، تخصص ( علم النفس التربوي ).
وهدفت الدراسة التعرف على استراتيجيات التحكم في الفكر وعلاقتها بالتشوه الإدراكي لدى طلبة جامعة بغداد ، والتي تضمنت اربعة فصول حيت اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي ،
وحددت الدراسة الحالية بطلبة جامعة بغداد ومن كلا الجنسين (ذكور_ إناث) ومن التخصصين (علمي _ إنساني) للعام الدراسي (2019 _ 2020 ). وتكونت عينة البحث الحالي من (400) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالأسلوب العشوائي الطبقي ذات التوزيع المتناسب .
وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج اهمها انخفاض التشوه الإدراكي لدى طلبة الجامعة نتيجة استخدام الطلبة للاستراتيجيات الصحيحة في تلقي المعلومات وتفسيرها واعادة تقييمها فضلا عن العلاقة بين استراتيجيات(التحكم الاجتماعي، الالهاء، اعادة التقييم) مع التشوه الادراكي علاقة عكسية ، بينما علاقة استراتيجيات(القلق، العقاب) مع التشوه الإدراكي علاقة طردية
