كلية التربية ابن رشد تناقش أثر استراتيجية اجمع- اقترح- ناقش
شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية في جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر استراتيجية (اجمع- اقترح-ناقش) في تحصيل طالبات الصف الرابع الادبي في مادة علم الاجتماع ) للطالبة تبارك شهاب حمد من قسم العلوم التربوية والنفسية .
وهدفت الدراسة الى التعرف على أثر استراتيجية (اجمع- اقترح- ناقش) في تحصيل طالبات الصف الرابع الادبي في مادة علم الاجتماع ولكي نتحقق من هدف البحث الحالي صاغت الباحثة الفرضية الصفرية .
وتضمنت الدراسة اربعة فصول واتبعت الباحثة الاختيار العشوائي لمدرسة (ثانوية ذات النطاقين للبنات) في بغداد التابعة لوزارة التربية الكرخ الثانية ، لغرض تطبيق البحث الحالي في الفصل الدراسي الأول ، للسنة الدراسية (2020م- 2021م) ، ولقد بلغت عينتها (30) طالبة، وتم توزيعهن على صفين دراسيين لكي تمثل إحداهما المجموعة التجريبية والأخرى المجموعة الضابطة .
وأثبتت النتائج أن لاستراتيجية (اجمع- اقترح- ناقش) فاعليتها بدلالة إحصائية في تدريس مادة علم الاجتماع لصف لطالبات الصف الرابع الادبي، وتفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية (اجمع- اقترح- ناقش) على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية
