ناقش قسم الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة (ابن الهيثم) رسالة الماجستير الموسومة ( أثر استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير الحاذق عند طالبات الصف الخامس العلمي ) للطالبة تبارك نجم عبد السادة .
وهدف البحث الى التعرف على أثر استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير الحاذق عند طالبات الصف الخامس العلمي.
ولغرض التحقق من اهداف البحث تبين انه لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الطالبات اللاتي درسن على وفق استراتيجية الصف المقلوب ومتوسط درجات الطالبات اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي في مادة الكيمياء ولا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الطالبات اللاتي درسن على وفق استراتيجية الصف المقلوب ومتوسط درجات الطالبات اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس التفكير الحاذق .
وخلصت الطالبة الى عدد من التوصيات وهي تشجيع المدرسين عامة وبالأخص مدرسي الكيمياء على ادخال استراتيجية الصف المقلوب في التدريس وذلك من خلال تطوير دور الطالبات في تحمل مسؤولية التعلم واهتمام المدرسين بطريقة تدريسهم وذلك بزيادة التفكير الحاذق لطلابهم عن طريق الأنشطة والاسئلة التي تنمي التفكير وتساعدهم على تطويره واعداد برامج تطوير للمدرسين قبل واثناء الخدمة الوظيفية لكيفية تنفيذ استراتيجية الصف المقلوب في تدريس المواد عامة والكيمياء خاصة.
