ناقش قسم الجغرافية في كلية التربية للعلوم الانسانية / ابن رشد بجامعة بغداد رسالة الماجستير الموسومة (أثر استراتيجية (شريط الذكريات) في تحصيل مادة الاجتماعيات عند طلاب الصف الثاني متوسط ) للطالب (علاء غانم عبد الواحد الجاسور .
وهدفت الرسالة الى التعرف على أثر استراتيجية شريط الذكريات في تحصيل مادة الاجتماعيات عند طلاب الصف الثاني المتوسط.
وتضمنت الدراسة التحقق من هدف البحث ، إذ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية، الذين يدرسون على وفق استراتيجية شريط الذكريات، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي البعدي. واستنتج الباحث ان استراتيجية (شريط الذكريات)، اذ جعلت الطالب هو محور العملية التعليمية التعلمية، وعنصر فعال داخل غرفة الصف، من خلال عكس الفكرة والظاهرة المطروحة للوصول الى فكرة ومعلومة صحيحة ، فضلا عن ان استراتيجية (شريط الذكريات)، تطابق لما اوصت الدراسات التربوية الحديثة، على اعطاء الطالب الدور الايجابي الاكبر، لأنه يعد محورها، من خلال مشاركته الفعالة مع افراد المجموعة ومع المدرس، بعد الملاحظة للظاهرة المطروحة او الفكرة، من ثم عكس هذه الظاهرة او الفكرة وشرحها بطريقة صحيحة.
