جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر استراتيجية المناظرات الأكاديمية في تحصيل مادة الاجتماعيات عند طلاب الصف الثاني متوسط وتنمية مهارات فهمهم العميق) للباحثة من قسم الجغرافية آمنة والي حميد، تخصص طرائق تدريس الجغرافية.
هدفت الرسالة إلى التعرف على أثر استراتيجية المناظرات الأكاديمية في تحصيل مادة الاجتماعيات عند طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية فهمهم العميق، بوصفها أسلوباً تعليمياً يسهم في تعميق التفكير وتحسين القدرة على تطبيق المعرفة بصورة عملية وهادفة.
تضمنت الدراسة اعتماد تصميم تجريبي قُسِّم فيه الطلبة إلى مجموعتين، الأولى تجريبية درست وفق استراتيجية المناظرات الأكاديمية، والثانية ضابطة درست بالطريقة التقليدية. وأظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية حققت تفوقاً ملحوظاً في الاختبار التحصيلي، بفضل ما وفرته هذه الاستراتيجية من بيئة تعليمية قائمة على الاستعداد النفسي للطلبة وتحفيز معارفهم السابقة، فضلاً عن جعل الطالب محور العملية التعليمية ودور المعلم موجهاً ومرشداً.
أوصت الرسالة بضرورة توظيف استراتيجية المناظرات الأكاديمية في تدريس مادة الاجتماعيات، لكونها تتناسب مع متطلبات التعليم الحديث وتعمل على إحداث تعلم ذي معنى من خلال تفعيل المعرفة السابقة للطالب وربطها بالمعلومات الجديدة، بما يعزز من التحصيل الدراسي وينمي الفهم العميق
تحقق هذه الدراسة هدفاً من أهداف التنمية المستدامة المتمثل في الهدف الرابع الذي يدعو إلى التعليم الجيد..
